2022年3月2日下午，为深入贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》要求，着力推动中央电化教育馆智能研修平台应用试点工作，“中央电化教育馆智能研修平台历下区应用试点工作推进会”在甸柳一小召开。会议由山东省济南市历下区教育教学研究中心小学部副主任谢群主持，各校教师代表参加了此次会议。

本次会议聚焦“人工智能+教师教育”，以经验分享和实操培训方式开展。来自不同学校的教师代表和技术人员参加了本次大会，共同探索人工智能技术与教师教育融合的理念、思路、方法、模式和机制，为历下区基础教育高质量发展提供有力支撑。

会上，历下区教育教学研究中心小学部副主任谢群对历下区在教育信息化建设以及人工智能助推教师队伍建设方面的指导思想、发展目标进行了解读，并部署了有关工作。谢主任指出：

历下区作为中央电化教育馆智能研修平台应用试点工作区，已经在19所学校部署实施平台应用。历下区学校对央馆智能研修平台的使用既是基于原有教研经验的“赋能”，又是信息化模式下线上研修模式的“超越”。同时，学校还致力于在应用智能研修平台过程中，汇聚一批具有示范性的优秀教学设计方案、优秀课例、优秀教学反思等优质资源，建设基于央馆智能研修平台的精品教研资源库。

对央馆智能研修平台的应用，将推进历下区在“智慧+”环境下，构建具有区域特色的智能研修模式以及“基于大数据应用”的教师管理体系和教学评价体系，促进教师专业能力成长，提升区域整体教育质量。
 

济南市甸柳第一小学的范荣德主任以《聚焦精准教研 助力思维生长》为题进行经验分享。范主任结合学校“组内教研—学科交流—名师领航—专家提升”四阶教研模式，以案例分享的方式为大家展示了“组内精准教研”和“大规模在线教研”的学校研修新样态，甸柳一小以思维生长课堂建构为着力点，以央馆智能研修平台的智能精准教研功能为生长点，积极探索“人工智能+教师教研”的研修模式，成为破解“双减”之困、助力教师成长的有效路径。

在“组内精准教研”研修案例中，范主任利用央馆智能研修平台提供的课堂行为占比、学生表现度曲线等AI数据报告，分析研磨课例的任务环节分配是否合理，通过教学行为时序快速定位教师提问环节查看实证效果，通过教研组教师的主观评课+数据实证反思及时修改教案进行多轮试讲打磨。改进后的课堂“学生举手”、“生生互动”、“听讲”、“应答”等多项课堂行为数据有了大幅度提升。
 

而在“大规模在线教研”研修案例中，范主任以同步直播+异步点播的方式破解观评课对教学秩序的影响，基于思维生长课堂观察量表促进同学科教师手机扫码观评课，针对课例教学环节实施效果进行量化打分；平台自动汇总和统计所有评课意见和量表打分，生成了教师教学能力矩阵和雷达图，更加科学地为教师提升自主研修提供数据支撑。

范主任的经验分享让参会教师看到，如何借助央馆智能研修平台提供的数据提升课堂教学成效以及如何走精准教研助推教师专业成长的研修路径。
 

济南市汇波小学英语教师张艳结合半年来对平台使用的体会，给各校下一步工作推进提出了合理化建议。她建议各校以甸柳一小的平台应用的宝贵经验为参考，结合各校原有学科教研优势，探寻适合本校的研修新模式。
 

智能研修，数据赋能，历下区将组织应用试点工作团队、专家团队和技术团队加强组织保障、专家服务和技术支持工作，通过建立团队培训学习，建立一批精品教研资源库，形成一批智能研修优秀案例，培养一批善用互联网、大数据、人工智能等技术开展教研的创新团队和卓越教师，培育一批“人工智能+教师教育”领航校，坚持顶层设计和基层探索相结合，全力促进教师专业发展，全力打造智慧校园，以教育信息化带动教育现代化，全力打造教育信息化工作的历下品牌。