客户现状和需求

作为“上海市基础教育创新试验区”，杨浦区近年来以课程资源建设为重点，以创新服务平台建设为载体，以师资队伍建设为关键，以评价改革为突破口，着力推进课程教学的转型，认识传统意义上的课堂与现代课程论视野下的课堂之间的差异，构建“创智课堂”。
“创智课堂”面向启迪智慧、进行创造的新型课堂对教师的教学创新有着较高的要求，用户希望借助一个有效的平台对教师的综合能力有一个客观的评价体系，同时能够利用数据化有效地开展教研，高效促进教师成长。

实施过程

杨浦区教育资产管理中心委托现代中庆定制开发本区人工智能教研系统，并和杨浦区教育进修学院共同合作，以完成该系统的常模和评价标准建设。
1.    硬件建设：
杨浦区选择了杨浦教师进修学院附属中学，开鲁新村第一小学，上海理工附属初中部等三所学校作为试点学校，在学校原有录播教室的基础上，增加了具备人工智能模块的中庆智课终端。原有录播教室产品包括了中庆和其他品牌，智课终端能够和不同品牌的录播教室全面对接。智课教室保留原录播教室全自动录播的功能，同时借助人工智能技术对课堂录播实时进行数据处理和分析。
2.    平台建设
在杨浦区教育局部署了中庆教育云平台，通过互联网同步试点学校数据，通过平台教研人员可以了解试点学校课堂教学的全部数据。经过中庆和进修学院共同完善的常模和评价体系，平台可以对教师和学生的教学行为进行系统的分析，并给出相应的评价。

实施效果

中庆智课在对各种课堂教学行为特征的选择、分析与评估的基础上，对课堂教学行为进行数据量化分析，不仅可以分析教师在讲课、提问还是在板书，可以得知学生是否起立回答问题，还能分析学生学习的状态如活跃群体、活跃度、坐姿等。结合杨浦进修学院的课堂教学行为量化分析研究结果，人工智能数据准确性符合教研需要，能够对杨浦区的教研活动提供科学的数据支持。

1. 分析评测
   中庆智课通过布设在教室中的智课终端采集课堂教学基础数据，通过人工智能图像识别和语音识别等技术，可以准确识别课堂教学过程中的师生活动行为、教学内容和学生的表情行为，经过对抓取的数据进行挖掘和分析，在多维成长平台中以图表形式直观呈现，满足教师、学生、家长和教育管理者多角色立体化的教育需求。
 

教师和学生行为分析    

多维成长平台

2. 高效教研
在传统教研中，教研活动多是经验性的感性判断。随着教研的发展，依托于数据实证的教研探索已经展开，以数据分析为根据，让教研成果更加清晰、显性。人工智能可以自动对课堂教学行为进行量化的实时分析，提高数据化教研的效率和准确性。
量表输出:人工智能对课堂教学行为的数据分析，按照杨浦区的要求自动生成学校定制的数据化表格。
专项研究: 针对具体的课堂行为，可以通过行为标签，快速回看相应的课堂视频进行专项研究。
 
传统人工统计数据: 多名教研员对数据进行采集，课后进行统计和分析，耗时耗力
人工智能自动数据分析: 数据采集、统计、分析与课堂同步，即时得到分析报表

项目的实施，为杨浦区带来了高效的数据化教研。教师进修学院附属中学老师说：“原来教研员90%的时间用来统计数据，现在有了这个系统，终于能够专心听课了。”由于效果出色，近期杨浦区又增加两所学校加入试点学校的范围，中庆智课这一针对师生课堂行为进行实时分析的模型已经在上海杨浦区实现了5所中小学的落地应用。