运用信息化技术手段,可以捕捉到每个学生在课堂上的注意力。

 

   上图为长江日报的报道内容，大数据真的就只能测评学生是否走神？

 

   大数据发挥的作用单单是学生的测评？

 

    外行写热闹，内行说门道！中庆依据权威教育评价理论，利用人工智能的图像、行为、表情、语音和OCR识别技术研发的人工智能产品——中庆智课可以在不影响课堂教学的情况下，对课堂教学基础数据进行伴随式采集和即时分析。在系统后台量化表现出教师的活动行为、语言行为，学生的语言、表情、动作，分析出教师课堂教学规律和学生的关注度、理解度、参与度。

 

    根据分析报告教师可以评估课堂教学效果，实时分析师生课堂动态，实现深度数据挖掘和超大计算量分析，为教师的个人教学水平的提高，学生的个性化学习平台提供了有力的课堂数据支持。

 

    不断增加的大数据可以建立优秀教师教学模型，与每位教师个性化数据对比，总结出教师的教学规律，进而指导教学，推动常态化教研。在难以开展数据化教研的地区，普通教师也可直接在线上观看与地区优秀教师模型之间的数据对比，自主提升教学质量。　

 

    中庆智课围绕“教”与“学”实现老师专业化成长，支撑学生个性化学习为武汉鲁巷小学的课堂上中庆智课为班级的测评教学质量、师生互动带来了不一样的体验。